ÖSYM’den Açık Uçlu Soru Sistemi Açıklaması

Okan Üniversitesi’nde düzenlenen “YGS-LYS-2010 Üniversite Giriş Sistemi” konulu programda, açıklama yapan, ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, gelecek yıllarda üniversiteye giriş sınavlarında açık uçlu soru sormayı düşündüklerini belirterek, “2010 yılında sınav sisteminde yapılan bu değişiklik, açık uçlu soruların ileriki yıllarda sorulmasına altyapı oluşturacak” dedi.
Yarımağan,eresınav sistemi ve yapılan değişiklikler hakkında verdiği bilgilerde, içerikte hiçbir değişikliğe gidilmediğini [...]



Bu Habere Yorum Yapın






Reklam


Kategori;
Kahve Molası
Tarih;
8 Ocak, Cuma, 2010
Saat: 9:26 pm
Okunma: 74
Yorum: 0 "Yorum Yap"
Bu Haberi Paylaşın;
  • Print
  • Digg
  • Sphinn
  • del.icio.us
  • Facebook
  • Mixx
  • Google Bookmarks
  • Blogplay
+ Yazıyı Büyült | - Yazıyı Küçült

Okan Üniversitesi’nde düzenlenen “YGS-LYS-2010 Üniversite Giriş Sistemi” konulu programda, açıklama yapan, ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, gelecek yıllarda üniversiteye giriş sınavlarında açık uçlu soru sormayı düşündüklerini belirterek, “2010 yılında sınav sisteminde yapılan bu değişiklik, açık uçlu soruların ileriki yıllarda sorulmasına altyapı oluşturacak” dedi.
Yarımağan,eresınav sistemi ve yapılan değişiklikler hakkında verdiği bilgilerde, içerikte hiçbir değişikliğe gidilmediğini söyleyerek, değişikliğin bir amacının da açık uçlu sorular sorulmasına imkan sağlamak olduğunu ve bu sistemin uygulanabilmesi için sınava giren öğrenci sayısında belirli bir azalmanın sağlanmasıyla olabileceğini belirtirken önümüzdeki yıllarda öğrenci sayısının azalacağını düşündüklerini söyledi.
Açık uçlu soru sisteminin, sınavı orta öğretimin olumsuz etkilerinden de kurtaracağını açıklayan Yarımağan, açık uçlu sorunun da; altında cevapları olmayan, adayların yorum yapmasına olanak veren ve adayların çözüm yaparak sonuca ulaşmalarını sağlayan sorular olduğunu kaydederek önümüzdeki üç- beş yıl içinde bu sisteme geçileceğini belirtti.
Yarımağan, sistemde yapılan değişikliklerin amaçlarını anlatırken, “Her adayın cevaplandırmak istediği testlerin yer alacağı sınavlara katılmasını sağlamak. Sınav sayılarını artırarak, ölçme ve değerlendirme geçerliliğini artırmak, yan faktörlerin rolünü azaltmak. Testlerin sürelerini ayırarak adayların ders düzeyindeki bilgilerini sağlıklı biçimde ölçmek. Puan türlerini artırmak ve her yüksek öğretim programı için daha uygun program türünü belirlemek. Bütün bunların sonunda, yerleştirme işlemlerinin geçerliliğini artırmak. Açık uçlu soruların da sorulabileceği bir sistem oluşturmak” dedi.